среда, 6 февраля 2013 г.

основы и значение вербального имиджа государственного служащего

368.41 Kb.Название Дата08.04.2012Размер368.41 Kb.Тип Содержание ... Смотрите также: На правах рукописиКалашников Михаил МихайловичФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ13.00.08 теория и методика профессионального образованияАвтореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наукОрел - 2009Работа выполнена на кафедре педагогики ГОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского» ^ Научный руководитель доктор педагогических наук, профессор Прядехо Анатолий Николаевич Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор ^ Ковешникова Елена Николаевнакандидат педагогических наук, доцент Бурковская Татьяна Валерьевна Ведущая организация ГОУ ВПО «Курский государственный университет» Защита состоится 22 мая 2009 г. в 10.00 часов на заседании диссертационного совета ДP212.P183.P04 при Орловском государственном университете, адрес: 302026, г.PОрел, ул.PКомсомольская, 95.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ГОУ ВПО «Орловский государственный университет».Автореферат разослан 21 апреля 2009 г. Ученый секретарь диссертационного совета Селютин В.Д. ^ Общая характеристика работы Актуальность исследования. Изменение социального строя и общественно-экономических отношений в стране, формирование правового государства, потребность общества в существенном улучшении деятельности всех типов государственных структур выдвинули на одно из приоритетных мест задачу научной разработки и практической реализации подготовки и повышения квалификации кадров государственных служащих. Профессия государственного служащего профессия в системе «человек человек», где общение из фактора, сопровождающего деятельность, превращается в профессионально значимую категорию. Анализ государственных образовательных стандартов, профессиональных характеристик, инструктивно-правовых положений и научно-правовых источников, позволил выдвинуть следующие приоритетные профессиональные качества данной категории работников: профессионализм, ответственность, преданность, компетентность, честность, толерантность, общительность, коммуникабельность, соответствующий уровень культуры делового общения. Таким образом, культура делового общения, являясь составной частью общей культуры, для государственных служащих составляет приоритетную часть их профессиональной культуры. Проблема культуры делового общения своими корнями уходит в далекое историческое прошлое. Теоретическому осмыслению проблемы общения способствовали философские труды Г.С. Батищева, Л.П. Буевой, М.С. Кагана, К. Ясперса и др.; психологические исследования Б.Г. Ананьева, М.М. Бахтина, Б.Ф. Ломова, Б.Н. Мясищева, В.Д. Парыгина, А.В. Петровского и др. В последнее десятилетие большое внимание уделяется вопросам культуры общения в различных видах деятельности: педагогической (Е.В. Бондаревская, Т.Н. Ильина, А.В. Мудрик, Л.И. Рувинский и др.), экономической (В.Д. Симоненко, Е.С. Никитина, Т.А. Степченко, Н.С. Мурадова и др.), управленческой (М.М. Лебедева, Е.В. Руденский, Т.И. Холопова, В.П. Шейнов и др.). Непосредственно проблеме формирования культуры делового общения будущих служащих посвящено диссертационное исследование О.А. Давыдовой, где автор уточняет сущность и структуру культуры делового общения и делает попытку обосновать педагогические условия формирования культуры делового общения будущих служащих в системе межпредметных связей. Однако изучение литературных источников по социологии, психологии и педагогике по проблеме культуры делового общения служащих показало недостаточность исследования данной проблемы для системы непрерывного образования, а проведенный нами эксперимент выявил низкий уровень данной культуры у современных служащих.

Формирование культуры делового общения государственных служащих в системе непрерывного образования 13. 00. 08 теория и методика профессионального образования

Формирование культуры делового общения государственных служащих в системе непрерывного образования 13. 00. 08 теория и методика профессионального образования

Комментариев нет:

Отправить комментарий